近日，浙江省教育厅答“父母持证上岗”的建议引发关注。其中提到，为提升家长素养、助力孩子成长，浙江省计划从2021年秋季学期开始，在“数字家长学校”试行家长学习积分制，待时机成熟时在全省推行。

面对这一话题，网上戏谑调侃之声不少。有网友评论说，“只听说过营业执照，没想到当家长也有了执照。”还有人提出质疑，“什么样的父母，配得上五星好评？”

在作出进一步评判之前，让我们先来简单了解一下，到底什么是“数字家长学校”。

按照浙江省教育厅的规划，这是一项旨在推广家校教育的是民办实事项目，自去年启动后就大力推广，今年的目标是“建成1000家”、“建成比例达当地中小学总数25%以上”。教育厅还要求，数字家长学校以学校为主体，学校每年向家长推荐家庭教育学习资源不少于20个，注册学校指定的数字家校平台学习的家长比例不少于本校家长数的60%，家长每年人均完成网上家庭教育学习不少于4次。

由此可见，浙江省教育厅为了促进家校教育，态度是非常认真的。那么，课程的内容怎么样呢？记者在浙江数字家长学校的省级平台“之江汇教育广场”上看到，课程多以视频方式呈现，涉及亲子沟通、情绪管理、身心健康等多种内容，与实际生活关系比较密切。比如，玩具怎么挑，孩子考试成绩不理想怎么安抚等话题，都能找得到。

来自家长的反馈似乎也不错。统计显示，浙江数字家长学校开通以来，已向参与学习的家长发放学习电子证书22万份。不少家长认为，由官方提供的聚合平台，方便了家庭教育的开展。

事实上，在推进“父母持证上岗”这方面，浙江并不是第一个吃螃蟹的。早从2016年以来，辽宁沈阳和平区、四川成都成华区等地就已开始针对学生家长的教育、培训和考核、颁证提供一条龙服务，但这些尝试大多在小范围内进行，像浙江这样的推广到全省的，还是第一次。

那么，为何大多数网友如此旗帜鲜明地表示反对？

在复旦大学家庭发展研究中心主任沈奕斐看来，无论对个体、家庭还是社会健康来说，家庭教育的重要性都不言而喻，但是家庭教育又具有多样性，孩子们千人千面，个体差异非常大，即使是同一个人，在不同的年龄段也会有完全不同的表现。与此同时，在家庭生活中，感性层面也占了很大的部分，父母在教育孩子时，本身的直觉或感觉是非常重要的，因此，不应一招打天下，从而避免家庭教育向科学教条主义发展。

对于浙江省大力推广的“数字家长学校”建设，沈奕斐建议，要以严格标准对课程质量进行把控，尤其是要警惕商业力量的介入。对于家长们来说，参加培训并不等于家庭教育的全部，日常生活中还是要积极发挥自己的主观能动性，从实际情况出发进行更多探索。

（看看新闻Knews编辑：金梅 翟静 周缇）