10月8号，河南南阳某中学开了十分特别的大会--手机销毁大会。会上，几十部从学生中没收来的手机，被扔进水桶，用锤子砸烂。学校工作人员说，带手机到学校不交给老师，一旦被发现就要销毁。"一切都是为了学生好"。

诚然，手机，而今早非简单的通话工具，对孩子们来说，不仅是一种玩具、游戏机，还能聊天、交友。自我约束力不强的学生，若整天机不离身，势必影响学习，甚至痴迷手机而不能自拔。在这样的语境下，没人会怀疑学校此举的善意。但以把手机扔水桶、砸烂的手段达到管理目的却不可取。首先，这明显侵犯了学生的财产权。其次，粗暴的教育即便能实现一时的有效，却很难达到教育的目的。反之，粗暴的教育很可能会将粗暴传导到学生身上，想想，这是很后怕的。

这种"发泄式"和"杀机儆猴式"管理模式，彰显的不是教育本义和爱心，而恰恰是管理方式的简单、直线和粗鲁。究其根源，还是应试教育惹的祸，还是学校为了去繁就简、不愿意在一些"不值"的问题上投入太多精力，而认为只有在提升考试成绩的问题上，投入大量的人力物力财力才是千值万值的。因为这种价值取向的普遍性，导致了中小学领域纪律管理简单粗暴现象的普遍性，而"诲人不倦" "传道授业解惑"的精神似乎早就没了市场，鲜有人在乎。

（编辑：黄艳琳 秦扬柯 实习编辑：祝闻豪）