昨天（6月19日），国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（以下简称“《指导意见》”），提出到2022年，要进一步完善德智体美劳全面培养的育人体系，健全立德树人落实机制。 6月20日，教育部召开新闻发布会，解读《指导意见》的出台背景和主要内容。

《指导意见》是新世纪以来国务院办公厅出台的第一个关于推进普通高中教育改革的重要纲领性文件，提出了构建全面培养体系、优化课程实施、创新教学组织管理、加强学生发展指导、完善考试和招生制度、强化师资和条件保障六个方面的改革任务。

上海市教委副主任贾炜介绍改革思路

在创新教学组织管理方面，《指导意见》提出，要有序推进选课走班。首先，依据学科人才培养规律、高校招生专业选考科目要求和学生兴趣特长，因地制宜、有序实施选课走班，满足不同学生发展需要。其次，指导学校制订选课走班指南，开发课程安排信息管理系统，提高教学管理水平和资源使用效率，构建规范有序、科学高效的选课走班运行机制。另外，针对实施选课走班后学生管理难度加大，强化了任课教师责任，充分发挥学生组织自主管理作用，加强走班教学班级管理和集体主义教育。

2014年以来，上海作为率先启动高考综合改革的试点省市，坚持“教-考-招”联动改革，以增强选择性、为学生提供适合的教育为导向，着力推动高中教学组织方式变革，使“分层走班”成为高中教育教学新常态。通过近年来高中全样本调研的数据分析发现：上海高考改革等级考科目设置的6选3共20种组合，每一种组合都有学生选择。而且，越是市实验性示范性高中，在学生的科目选择上，越是体现出文理兼顾的特点。

目前，全市单年级班级数在12及以上的全体高中学校已能100% 开齐开足满足学生20种组合走班需要的课程教学。根据不同学校的资源配置实际和学生个性发展需要，指导高中学校形成了大走班、中走班、小走班三种走班模式，确保学生能按照自身的学科特长和志趣志向进行选学选考，获得实现全面而个性发展的公平机会。

为推进普通高中多样化有特色发展，上海在2011年启动了“特色普通高中建设项目”，连续制定了两轮《特色高中三年行动计划》，形成了一批涵盖人文、科技、艺术、理工、社科、金融、医药等各领域的特色高中项目学校。目前，全市已命名九所特色普通高中，正在不断以项目推进方式，激活学校内生发展动力，提升学校特色办学水平，推动普通高中特色多样发展。上海市教委副主任贾炜表示，到2022年，上海还将创建约10所特色高中，兼顾特色类别、城乡布局和区域特点等总体设计。 

（看看新闻Knews记者：毛睿 董宝忠 实习编辑：杨宇昕）