九月一到，26Fall英国大学申请季正式进入倒计时冲刺阶段！到底多少分能敲开牛剑大门？选专业还能跟着兴趣走吗？背景提升又该怎么做才有用？《海外路路通》邀请镜台国际教育的Flora老师和Liz老师，用满满干货帮大家理清思路。

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01 先搞懂：G5院校A-Level成绩真的要“满屏A*”吗？

很多同学一提到G5就觉得：“是不是得考五六科A*才有戏？”其实没那么夸张。牛剑多数专业的A-Level最低要求是A*A*A，想更有竞争力，多考一门拿到A*AA就够了。帝国理工更灵活，比如化学专业，官网明确写了最低要求AAA。

Flora老师特意提醒大家：“别觉得没堆够A*就不敢申，有时候选对专业、规划好申请策略，就算三科A，也能冲牛津、剑桥，或者帝国理工、UCL。甚至用预估分‘曲线救国’，申LSE也有机会，说不定能比保守选校高1-2个档位。”

当然啦，成绩只是敲门砖，能让你进申请池，但不等于一定能录。

毕业于LSE经济专业的学霸，Liz老师，也给大家分析了经济类专业的情况。从分数上来看，G5要求挺统一。剑桥经济专业官网要A*A*A，而且特别看重数学选课。毕竟想学好经济，数学能力是基础，大部分申请者的数学都是A*。LSE的金融、管理专业要求稍低，但整体也差别不大。

02 选专业：别只“想”，得“试”！

“到底该选什么专业？”Flora老师凭15年经验总结出三“看”：看擅长、看兴趣、看未来就业，但千万别一条道走到黑。

她见过不少同学有“叶公好龙”的情况，和指导老师20分钟就定好专业，结果真学起来才发现“跟想的不一样”。Flora老师建议，先试试相关课程，学起来舒服就接着走，不舒服赶紧换，别等上了英国大学才想改专业，那就难了。

Liz老师分享了自己的经历：IGCSE阶段她选了8-9门课，文科、理科、经济、商务都有，摸清自己的兴趣和优势；高年级再定专业，按专业选课。“A-Level特别鼓励‘扬长避短’，我擅长写论文，就选了经济和地理，把优势早早发挥出来，学起来也轻松。”

03 学经济怕难？这三个痛点破解了就好办

痛点1：英语不够好，不敢碰经济

Liz老师说：“关键不是用多华丽的词、用多复杂的语法，而是能用英语把道理讲清楚。”经济常要分析政策或市场影响，只要能把思路理顺、观点讲明白，英语就够用了。平时多练论述题，慢慢就上手了。

痛点2：逻辑不同，前因后果说不清

经济题常问“为什么发生”“有什么影响”，要是逻辑乱了，写多少都没用。比如分析通胀影响，要从消费者、企业、政府等角度逐步梳理，不能东拉西扯。Liz老师建议，练题时要把每个环节捋清楚，逻辑就会越来越严谨。

痛点3: 知识点多，记不住也理解不透

经济要记的概念、模型不少，光死记硬背没用。Liz老师的方法是：天天整理笔记，把知识点归归类；还要多写论文，写完找老师改。自己写的时候可能看不出问题，老师一指点，错在哪、怎么改就清楚了，进步特别快。

04 选课&规划：别贪多！3-4门够了，方向对才重要

不少同学觉得“选的课越多，录取概率越大”，其实是踩了坑。Flora老师建议，A-Level选3-4门就够了，最多5门，多了反而不好。

“多出来的一门是备用的，万一有一两门没考好，还有别的能补。”Flora老师解释，要是选5-6门，天天忙着赶进度，学的都是高中内容，没往大学难度延伸，招生老师一看就知道只是在堆数量，没深度，反而不占优势。

正确的做法是：先定专业，再按专业选课。把精力放在学深学透上，别为了凑数选一堆不相关的课。“磨刀不误砍柴工，先想清楚要去哪，再往那走，比瞎忙活强。”

另外，A-Level分AS和A2两个阶段，目标不一样：

AS阶段：

成绩是申大学的硬通货，大学会根据AS成绩发“有条件录取”，所以这一年的核心就是考高分。

A2阶段：

主要任务是达到录取条件，大学会要求AS+A2的总成绩（比如3个A），这一年就得专心备考，别掉链子。

05 背景提升：别搞“花架子”，学术相关才管用

G5院校，尤其是牛津、剑桥，最看重“跟专业相关”的活动，而且得有真东西。

英国申请的背景提升主要靠个人陈述，文书里写的经历，面试时会被老师会重点提问，所以一定要写自己真喜欢、真懂的内容。

要是想英美双申，也不用从头准备。Liz老师建议，以美国的背景提升为主，把跟专业相关的部分，整理到英国的文书里，省时又高效。但注意，英国申请有自己的套路，不能觉得“顺手申申就行”，还是得按要求来。

针对经济专业，Liz老师推荐了两类背景提升：

01 数学竞赛：

低年级参加UKMT，高年级试试AMC，既能练数学能力，又能加分，毕竟经济离不开数学。

02 论文竞赛：

选自己感兴趣的课题，写进文书里展示热情，要是能获奖，竞争力也能提一大截。

最后想说，申G5不是比谁的A*多，也不是比谁的活动多，关键是找对方向、精准发力。希望两位老师的分享，能帮大家在申请季少走弯路，顺利拿到offer！