作为高考新政的一部分，上海正在推动高中生开展研究性学习，并将课题报告纳入综合素质评价之中，供高校录取参考。那怎样保证这种研究性学习的真实性呢？市教委今天透露，上海已开发高中生研究性学习课题认证平台，并由全国各地专家参与与学生展开视频答辩，评估其课题报告的真实性。
 

专家：“同学你好，我是研究性学习专家评定组成员，按照评估要求和你进行对话，听清楚了吗？”

同学：“听清楚了。”

这就是学生和专家展开视频答辩的方式。据介绍，通过认证平台，学生可先将自己的课题报告上传，平台会自动匹配相关领域专家，然后双方在预约好的时间，展开10分钟的视频答辩。最后专家会给出认证报告，其中还引入了课题重复率这一数据。今年已被复旦录取的陆一歆同学，就在今年4月，参加了这样的答辩。

她回忆当时专家的提问是，你的论文重复率只有14%，那么你在文献查找 过程中是怎样查找的，在什么平台上，老师给了你什么帮助？等等。陆同学认为，踏踏实实地做了三年的课题研究，有这样一个认证报告，是对她研究一个权威性的认可和评价。

据悉，认证工作首先在松江、青浦等5个区及部分市区学校进行试点。截至6月，全市有6658名学生完成认证，累计在线视频答辩总时长超过1100小时。参与认证的专家有120名，主要来自北京、江苏、浙江等地。市教委副主任贾炜表示：价值性问题不是认证的重点，这个课题有没有价值谁说了算？高校专家说了算，他们更具有评判的资格。真实性比价值重要，孩子的学习经历应该体现在他真实的研究过程当中。因此认证平台是由第三方主体来实施，所有专家没有一个是上海的，都是全国各地的。

在这次认证生成的6658份报名中，有97份被专家评定为真实性存疑，占总量1.5%。高校方面表示，有了这样的认证，高中生在研究性学习方面的能力体现，有了更为可靠的依据，也为高考新政下，高招录取的改革，提供了更有力的支撑。

在认证答辩的过程中，上海学生在课题规划、社会实践、语言表达等方面表现出来的素养，也让专家团队十分赞赏。 市教委表示，下一阶段，这一认证工作将逐渐向全市所有高中推广，促进高中生增强学术自律，自觉排斥学术造假，以更加积极的态度完成好研究性学习。
       
（看看新闻Knews记者：周云 实习编辑：胡娜）