既要学中方课程，又要学西方课程，会不会压力更大？”

“不累，确实不累。”

这是协和教科融合部七年级学生Sophie的回答。

在这所学校，学生说“不累”，校长说“成就不一定在课堂”。

在动不动就“卷”的时代，这所学校到底做对了什么？

这一期的《海外路路通》，我们将邀请上海协和双语教科学校融合部的副校长和三位学生，听他们聊聊这所学校的真实模样。

点击观看直播全回放👉回看 海外路路通| 在协和教科融合部，我们这样长大：一场“小大人”的坦白局

从这里出发，可以去往任何地方

协和双语教科学校，是协和教育集团在上海最早的一个校区，成立于1998年，至今已有二十多年的历史。

校内的EMW融合课程项目始于2016年。EMW的全称是East Meets West——“东西方融合”。

顾名思义，在这个双语校区，学生既要学中方课程，也要学英方课程。

这个项目一做就是近十年，目前由融合部副校长Flower校长亲自负责。他从2018年接手这个项目，今年已经是他在学校的第八年。

这套融合课程最大的价值，是为学生打下了扎实的学术基础，让他们在未来可以顺畅衔接各类国际课程。而协和教科毕业生的升学路径，恰恰印证了这一点。

Flower校长介绍说，从这所学校毕业，学生的高中国际课程有非常丰富的选择：

可以升入古北校区读IGCSE和IB课程，可以留在本校就读加拿大BC课程，可以选择万源校区的美国AP课程，也可以选择青浦校区和浦东校区的A-Level课程。

用Flower校长的话说：

“我们的学生选择非常多，他们从这里出发，可以去往任何地方。”

那这套融合课程到底是怎么上的？孩子们的真实感受是什么？我们来听听学生自己怎么说。

我觉得不累，确实不累

三位学生的回答出奇一致。

最先回答这个问题的，是七年级的Sophie。

她举了科学课的例子：

学“酸和碱”这个单元时，不是仅仅只有老师一个人在讲台上讲，而是每两个学生一组，都有实验材料，自己动手做。

在Sophie看来，科学课上能让每个学生都亲身参与到每一个单元、每一个话题当中，这样上课“蛮好玩的”，一点也不累。

六年级的Peter也分享了他的体验。

他特别提到了数学竞赛UKMT——让他觉得有意思的在于，这样的竞赛不是老师选几个尖子生参加，而是“你自己想参加就参加”。

老师还会确保队伍之间实力差不多，没那么厉害的学生也可以参与进来，得到锻炼。

同样让他印象深刻的还有科学展：

每个同学都要自己做一个科学研究项目，按照科学研究的完整流程来做，最后展览出来，还要演讲、评奖。

七年级的Sophia则分享了她的英语课体验：

每个学期结束前，老师会组织大家做海报。五六个人一组，把这一年学到的各种知识一起分享，最后做成一张大海报。

三个孩子，三段分享，指向同一个关键词：参与感。

不是被动地听，而是亲手做、组队玩、自己讲。这种参与感，可能就是他们觉得“不累”的真正原因。

每个孩子的“高光时刻”，都值得被看见

Flower校长在被问到“如何平衡全人教育与学术成绩”时，说了一段很有力量的话：

Flower校长现场举了几个例子：

Sophie曾代表校旱地冰球队出战，Peter同时参加了篮球校队和飞盘校队，还有很多学生曾在舞台上代表班级演出，或者带领队伍在全市比赛中登上领奖台。

“我们的学生有很多成功的途径，这不仅限于课堂之内。正如我们的学生所说，他们最好的校园经历，就是代表学校参加各类比赛。”

更关键的是，这些机会是对所有学生开放的，不是只给尖子生。

Flower校长自己也参与了UKMT竞赛的组织工作，他说：

“我很喜欢去比赛现场，看我们的学生登台。看到学生们脖子上挂满奖牌，是我最骄傲的时刻。”

全人教育在这所学校，不是少数人的特权，而是每个人的机会：

竞赛对所有人开放、自己做的项目都要展示和演讲、体育活动分层分组——每个孩子都能找到属于自己的“高光时刻”。

为什么德语是必修课？

协和教科融合部还有一个很特别的地方：德语是必修的第二外语。

孩子们当场秀了一段德语，Flower校长则在一旁点头微笑。至于为什么偏偏是德语，校长给出了三个原因。

第一，中德贸易非常重要。

学校很多家庭与德国有贸易往来，学习德语有现实的需求和场景。

第二，德语和英语属于同一个语系。

两种语言中有很多同源词，学习德语其实能帮助学生更好地掌握英语。

第三，德语虽然看起来难，但其实非常有逻辑。

擅长数学和科学的学生，德语往往也学得很好。

除了这三点，Flower校长还补充了一个挺有意思的角度：

学习德语，不仅能掌握一门语言，还能了解一种文化。“这样和其他学校的人交流时，就有了自己学校独有的话题。”

在协和教科学校融合部，成功不是一道窄门，而是一条有很多分岔的路。每个孩子都能找到属于自己的方向——不是不累，而是累得有意义；不是不卷，而是每个人都有自己可以卷的方向。