培养什么人，怎样培养人，是教育的核心。开展中小学生课后服务，是加强教育服务能力、提高教育质量、促进学生全面而有个性发展的重要举措。随着素质教育改革的不断深化和“双减”政策的落地，近年来，本市中小学校积极丰富教育层次，开展课后服务，充分利用“三点半”的时空，致力于满足学生的个性化发展需求。

今年5月，上海市科技艺术教育中心和上海市科协科学教育中心共同组织实施2023年上海市课后服务教师培训，全市16个区近500名中小学教师报名参训。历时半年，从“综合素养提升”、“素质教育教学与活动的设计与实施”、“项目专业实践”、“资源整合运用”4个维度系统培训，致力于提升教师应对课后服务突破标准课时、跨越学科课程、走出传统课堂等新挑战的能力，切实提升教师的项目实践能力和资源整合能力，赋能课后服务教师育人能效升级。

近日，历时半年的首期上海市课后服务教师培训圆满结束，成效落地，首届上海市课后服务教师培训成果展示活动在杨浦滨江实验小学举行。相关负责人介绍，本次培训联合10家校内外优质资源单位实施培训，从内容设置、资源配套、机制保障三个维度整体规划布局。

内容设置上，培训集聚本市校外教育单位、场馆、高校、高新企业等各界优质资源，建设一批线上通识网课，开设10个素质教育项目实践课程、组织10个社会资源的教师研学体验活动；机制保障上，依托30个上海市课外校外教师专业发展分中心和27家设立于场馆、艺术院团、高校、科研院所、高新企业、社会团体的社会资源基地，构建双线联动长效机制，织密课后服务教师发展支持网络，为本市课后服务教师的长期发展提供立体化、专业化、常态化的进阶支架。

值得一提的是，在资源配套上，目前已推出“上海市课外校外教师专业发展平台”、“上海市学生素质教育优质课程资源平台”、“教师智荟”科艺中心微信专栏三大资源支持平台，对课后服务教师的学习研究、创新实践、展示交流提供全流程支持，推动教师持续提升课后服务水平。其中“上海市素质教育优质资源平台”在本次课后服务教师培训中发挥了优质资源供给的“枢纽”作用，平台现已汇聚涵盖四大学习领域共计3443门在线公益课程、2058门进校服务课程、1206个校外场馆资源，助力全市学校广泛联动优质资源，为孩子们孵化出一个广阔而富有意义的校外教育体验和成长空间。

据介绍，经过线上16课时、线下25课时的培训，参训教师返回课后服务岗位，在本市16个区近300所中小学课后服务中，运用所学开展广泛深入的创新实践，实施了丰富的兴趣小组、学生社团、项目化实践等综合性学生活动，实现了“项目易学、材料易得、返岗易教”目标，使课后服务真正成为学生个性发展的时空。