推动长三角一体化发展，是习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动的重大国家战略。2019年《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》发布后，教育部联合国家发展改革委及长三角一市三省，于2021年8月正式启动全国首个区域性大规模教育现代化监测评估项目，率先开展从“0到1”的开创性实践探索。探索近五年来，成效如何？

4月13日至14日，长三角教育现代化监测评估成果发布会在长三角生态绿色一体化发展示范区（上海市青浦区）举行。本次会议由教育经济宏观政策研究院（华东师范大学和上海市教育科学研究院共建）主办，上海市青浦区协办。教育部党组成员、副部长杜江峰出席会议并讲话。

教育经济宏观政策研究院院长、华东师范大学党委书记梅兵介绍了监测评估项目五年主要成效。项目团队构建了“国家统筹、省市联动、智库支撑”三级组织架构，秉持“用数据说话、为决策赋能”理念，逐步形成涵盖综合指标、诊断工具、数据平台、研究模式、评估团队、预警机制、智库成果、监测系统的全链条监测评估体系，为跨区域协同治理探索了新路径。

教育经济宏观政策研究院常务副院长、上海市教育科学研究院院长桑标则从“总体判断、十项结论、综合研判”三个维度，全面解读监测评估成果。他指出，长三角教育现代化综合指数创历史新高，教育发展水平与区域经济地位高度适配，各级教育质量全面提升，已成为教育强国建设的区域性标杆。同时，区域教育高质量一体化发展仍面临一定挑战，重点领域改革有待进一步深入实践探索。

为更好发挥先行探路、引领示范、辐射带动作用，将长三角监测评估经验运用到教育强国建设进展监测工作中，上海市教育科学研究院党委书记祝郁介绍了前期研究工作情况。她表示，目前，教育强国建设进展监测研究已初步搭建框架，形成了依托教育统计等多源数据信息对全国、区域及各地教育高质量发展开展监测诊断的工作体系，为教育强国建设提供智力支撑。

本次会议集中展示了我国首个区域教育现代化监测评价成果，标志着长三角教育现代化监测评估工作从“区域实践”迈向“国家贡献”新阶段，为教育强国建设进展监测工作奠定坚实基础。会议同期还举办了两场平行学术研讨会，与会专家学者分别围绕“教育强国建设进展监测研究”和“长三角教育现代化区域典型经验分享”两大主题开展深入研讨，凝聚多方智慧，为教育强国建设建言献策。

教育部党组成员、副部长杜江峰在讲话中充分肯定长三角教育现代化监测评估工作取得的成效，并对下一步工作提出四点希望。一是要提高政治站位，服务教育强国建设大局；二是精进专业能力，优化监测指标与数据治理，支撑科学决策；三是深化跨部门、跨区域、跨层级协同联动，实现上下贯通、一体推进；四是聚焦成果转化，推动监测工作融入政策制定、资源配置、改革攻坚、督导考核全链条。杜江峰强调，推进教育现代化、建设教育强国任务艰巨，“十五五”时期是教育强国建设关键突破期，要发挥好统计监督评价导向激励作用，做好教育强国建设进展监测工作。要以高度责任感和务实作风，以科学监测护航教育强国建设，为2035年建成教育强国贡献更大力量。