近期，教育部指导地方接连查处了多起违规竞赛，包括“奥林匹克英语大赛”“希望数学”“JEA China”等。除这些违规竞赛外，教育部还表示，所谓的数学花园探秘、华数之星、五羊杯、走美杯、美国大联盟、卓越360统测、全英赛、世奥赛等均未列入教育部公布的“面向中小学生的全国性竞赛活动名单”，均属违规竞赛。

2018年以来，教育部持续规范面向中小学生的全国性竞赛活动，连续四年公布通过审核的竞赛清单。只要与竞赛清单对照，家长就可以知道某一竞赛是否纳入正规范围，但违规竞赛仍然屡禁不止、“野蛮生长”，还有家长对违规竞赛趋之若鹜，这值得深思。

原因之一，是少数学校还存在将招生与竞赛挂钩的现象，导致家长在追捧正规竞赛的同时，认为违规竞赛也可以帮助孩子获得升学竞争优势。

教育部要求各地义务教育学校从2020年起实行公办与民办同步招生，所有义务教育学校招生都不得进行面谈、测试，报名人数超过招生人数的学校进行电脑摇号录取。这是斩断竞赛与招生利益链的重要措施。但在现实中，还有少数学校违规招生。要彻底斩断利益链，就要求各地教育部门严格依法治教，叫停并问责学校存在的违规行为。

原因之二，有少数家长希望通过竞赛来“打造”孩子的特长，并展示育儿成就，受这种心理支配，让他们容易成为被违规竞赛、“山寨竞赛”收割的“韭菜”。

从竞赛组织、内容与形式看，当前面向中小学生的违规竞赛主要有两类。一类违规竞赛没有纳入教育部公布的清单，但有活动赛程。这类比赛主要靠收取报名费，以及与竞赛挂钩的培训费牟利，通常通过培训机构组织报名。培训机构向家长宣讲这一竞赛的社会认可度，诱导家长给孩子报名参赛。

有些家长认为，即便不是正规竞赛，如果能增强孩子自信心，检验孩子学习效果，也是值得的。实际上，盲目让孩子参赛，增加孩子的学业负担和精神压力，反而容易挫伤孩子的自信心，这也是我国为何要大幅减少竞赛项目的原因。要认识到，孩子陷入“竞赛攀比”，并不利于促进其个性与兴趣、特长培养，还可能得不偿失。

还有一类违规竞赛，甚至没有正规比赛过程，只要报名交钱，人人均可获奖。“伪竞赛”的获奖证书、奖杯，被少数家长当作“炫娃”道具，这是攀比和虚荣心理在作祟。花钱买奖，这对孩子是十分错误的引导与示范，会让孩子错误评价自己，不仅没有帮到孩子、实际上是害了孩子。

因此，相关部门应进一步规范竞赛活动，斩断竞赛与招生、培训的利益链，及时查处违规竞赛。学校要加强宣传，引导家长理性看待培养特长与竞赛的关系，不盲目追逐竞赛，不应有攀比心理。客观评价孩子的个性、特长与实力，帮助孩子扣好人生第一粒扣子，规划适合他们的成长道路，共同守护孩子健康成长。