杨昊：课外辅导机构教师“挖角”“自立门户”现象突出

12月27日，中国教育学会首次发布了《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》。报告指出：2016年，我国中小学辅导机构市场规模辅导费超过8000亿元，学生规模超过1.37亿，在辅导机构就业的教师有700到850万。目前，这个市场的前三甲教学机构，年营收入都超过20亿元。

要知道2015年我国各省财政收入排名"榜眼"的是江苏省，其全年的收入是8028亿元左右，也就是说，目前我国中小学辅导机构一年的收入可以与一个发达省份全年的财政收入PK，而且算下来，每位上课外辅导班的学生人均花费约6000元。不得不说，这样的市场规模和效益是相当惊人的。

报告分析说，国内消费需求旺盛为中小学课外辅导行业提供了良好的发展环境。从2014年的数据看，参加课外辅导的中小学生，占到全体在校生总数的36.7%，而北京、上海、广州和深圳等大城市，这个数据达到70%。目前我国中小学阶段在校生总数稳定在1.8亿至2亿左右，成为该行业规模庞大的潜在用户群体。

报告显示，34.5%的家长表示"课外辅导的支出上限是家庭可支配收入的20%" ，按全国居民人均可支配收入21966元（2015年）算，算下来家长能够承受一年4000元的补习花销。不过，辅导机构资深培训师杨昊告诉看看新闻knews，如果一个小学生在校外辅导机构把语文、数学和英语三门课程都补全的话，差不多一年要支付1万元的费用。对于普通家庭而言，确实是一笔不小的负担。杨昊表示，因为课外辅导教学迎合了升学需求，使得众多家长欲罢不能。目前，超八成的家长愿意将孩子送到课外辅导机构进行补习。

尽管家长愿意“一掷千金”送孩子上补习班，然而并不意味着他们对辅导机构就存在百分百的信任和满意。在中国教育学会对家长调查中，有三分之一的人对辅导班教师教学水平持质疑态度，有将近半数的家长认为辅导机构教师流动性大，更换频繁是目前行业存在的问题之一。

家长们的担心不无道理，事实上，中国教育学会的报告显示，调研教师中，63.1％的受访者就读过师范类或教育相关专业，另外将近四成的辅导机构教师没有就读过师范类或教育相关专业。为何辅导机构的教师不如学校教师稳定？杨昊告诉看看新闻knews，当前行业竞争非常激烈，挖角情况比比皆是。一旦一个教师教出点成绩，成为家长口中的“名师”，就会引起其他机构的觊觎，以更高的薪资待遇劝服他跳槽。此外，一些教师的教学“自成体系”以后，就会辞职“自立门户”成立一个小机构，把之前的家长“笼络”至新机构，这些都是辅导机构教师流动频繁的真相。此外无法及时了解孩子在辅导机构的学习情况、沟通机制不够完善等也甚为家长担忧。

对此，新华社的报道认为，专业标准缺失使行业内部鱼龙混杂，辅导机构教师队伍整体水平参差不齐，机构强调利益而忽视教学能力的进步等是目前中小学课外辅导行业面临的普遍问题。

在中国人民大学教育学院教授程方平看来，“8000亿”的市场令人惊喜，因为在学校教育之外，还有一个庞大的教育服务市场作为补充，但是行业未充分发展现状颇令人担忧。

程方平认为，要让课外辅导机构成为学校教育的有效补充和拓展，亟需规范和引导这个行业。 中国教育学会于今年10月发布了辅导机构教师专业标准试行条例，并建立统一、权威的专业水平评价体系，目前已在全国范围内开展试点，这或许是一个好的开始。

程方平：当务之急是对课外辅导市场进行规范与引导

（编辑 曾瑶婷）