美国国家教育统计中心日前发布的一项统计数据显示，新冠肺炎疫情期间，美国学校纷纷转向线上教学，学生成绩出现显著下降，特别是四年级和八年级（相当于国内的初二）学生的阅读、数学科目成绩。美国《华盛顿邮报》10月24日报道称，全美学生成绩整体下滑，系“20年来从未见过之水平”。

数据显示，自新冠肺炎疫情暴发以来，全美没有一个州的学生平均考试成绩有所改善，多个州的成绩“原地踏步”。

在全美范围内，学生在数学和阅读方面的表现都出现了“历史性倒退”，数学成绩出现有史以来最大水平的下降，阅读成绩下降到1992年的水平。近四成八年级学生无法掌握基础数学概念。一些地区的四年级学生数学成绩甚至下降了15分，而研究人员通常认为，10分的增长或下降就相当于约一年时间的学习。

美国教育部部长米格尔·卡多纳：“如果这还不算是敲响警钟，让我们加倍努力改善教育，那我不知道还有什么算是警钟，我们在疫情之前就该如此。”

专家认为，八年级是通往高级数学课程的关键阶段，学生若错过这一时期的学习，他们将错失进入科学、技术、工程等职业生涯领域的机会。

统计数据还显示，新冠肺炎疫情对非洲裔、西班牙裔等美国少数族裔学生群体的冲击更明显，他们同白人学生的成绩差距正在不断扩大。

据悉，这一统计通常每两年进行一次，此次是自2019年以来的首次。美国国家教育统计中心分析称，在疫情期间，学校关闭、学生心理健康问题增加、校园暴力、网络欺凌以及全美范围内教职工短缺均导致学生成绩下降。

（编辑：殷滋）