随着互联网的飞速发展，快速更迭的网络流行语，尤其是“网络梗”在青少年中广泛的传播，也引发了大家对于青少年语言习惯和思维发展的关注。

我们先通过一个语文老师的视角，来了解一下现在青少年当中流行的网络梗现象，她又是如何看待和引导青少年重视语言表达能力的呢？

刘晓娟从事教育工作已有9年，她观察到近年来学生使用网络流行语的比例明显上升，这引发了他对青少年语言表达能力的关注。

在刘晓娟看来，青少年正处在语言能力塑造的关键期，同质化简单化的网络梗，可能会让青少年陷入思维惰性，同时容易丧失对经典文字的感知力与鉴赏力。

随着互联网的深度渗透，五花八门的网络流行语早就钻进了青少年的日常生活当中，更重要的是一些低俗的烂梗也在悄悄抢占他们的注意力，甚至出现在他们的作文和日记当中。

根据新华网近期的一项调查显示，网络烂梗正在让青少年语言表达趋于贫乏，有83%的阅卷老师反映使用网络流行语的试卷存在着逻辑混乱，内容空洞等这样一些问题，而在中青报社会调查中心的调查当中，有69%的受访者担心网络做烂梗的泛滥，会影响青少年好好说话。

专家分析青少年青睐网络梗，主要原因在于其趣味性与社交性，通过这一共同语言能快速融入同龄人群体，拉近心理距离。

中国青少年研究中心2025年对7省市的8563名未成年人调查显示，未成年人了解时事新闻的渠道排在前三位的分别是短视频77.2%，电视49.4%，课堂教学或校内活动41.7%。

专家指出，网络梗的形成往往源于网络平台上切中某种情绪的有趣片段或台词，经过模仿改编后广泛传播，而平台算法会精准捕捉青少年的兴趣偏好，不断推送相关的视频，形成“越看越推、越推越用”闭环，让热梗在“信息茧房”内不断放大。

专家指出，一方面网络梗的轻松表达能有利于青少年释放情绪，融入社交群体，另一方面则需要警惕一些网络烂梗和不规范用语，对青少年语言能力和思维能力培养产生的副作用。

从今年的1月1日开始，新修订的《中华人民共和国国家通用语言文字法》正式施行，这部法律首次将网络空间用语规范纳入到法律的范畴。

规范网络用语，守护语言之美，显然不能够仅仅靠法律的硬约束，同时还需要教育家庭平台，包括孩子们自己的软引导，我们规范网络空间用语不是要扼杀语言的活力，而是要守护语言的纯洁和优美，为青少年的成长营造一个清朗的精神家园。