在2000年9月28日出版的《人民日报》上，刊登了一篇题为《科教兴国战略全面实施，科技教育事业成就卓著》的报道，文中写道：“回放‘九五’的一路凯歌，科技和教育是其中的优美和弦，‘科教兴国’战略成为本世纪最后5年的时代强音。”

科教兴国战略为何被誉为20世纪最后5年的时代强音？它的提出又有着怎样的时代背景呢？

20世纪末，世界科技革命出现新的高潮，科学技术对经济社会发展的推动作用日益明显，成为决定国家综合国力和国际地位的重要因素。

科学技术对我国现代化建设的推动作用日益受到重视，在此基础上，制定和实施科教兴国战略的方向和路径逐步清晰。1993年，《中华人民共和国科学技术进步法》颁布实施，这是新中国第一部关于科学技术的法律。1995年5月，党中央准确分析科技发展趋势和国内外形势，作出关于加速科学技术进步的决定，确定实施科教兴国战略。

为推进科教兴国战略，1995年5月26日至30日，中共中央、国务院在北京召开全国科学技术大会。

这次大会，被誉为新中国科技发展史上的又一个里程碑。

江泽民同志在会上发表讲话：“科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。”

科教兴国成为中国发展的重大战略，也成为中国人耳熟能详的一个口号。

党中央提出科教兴国战略后，在继续实施发展高科技的“863”计划的同时，1997年组织实施《国家重点基础研究发展规划》，加强国家战略目标导向的基础研究工作，围绕农业、能源、信息、环境、人口与健康等领域，进行战略部署。党中央还敏锐地认识到，信息化是一场带有深刻变革意义的科技创新，强调要积极推动工业化与信息化相结合，以信息化带动工业化,实现跨越式发展。

科教兴国，科技是关键，教育是基础。

在教育方面，中共中央、国务院于1993年2月颁布《中国教育改革和发展纲要》，明确提出必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，强调这是实现我国现代化的根本大计。1995年9月，《中华人民共和国教育法》正式实施，为教育事业的发展提供了法律保障。

高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。1995年11月国家做出重大决定，明确面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科，这个总体建设规划被称为“211工程”。1999年，国家推出《面向21世纪教育振兴行动计划》，创建若干所具有世界先进水平的一流大学和一批一流学科的“985工程”开始实施。

为鼓励广大科技人员建功立业，党中央、国务院决定从2000年起设立国家最高科学技术奖，并于2001年2月19日召开国家科学技术奖励大会。著名数学家吴文俊、“杂交水稻之父”袁隆平荣膺2000年度国家最高科学技术奖，在社会上引起强烈反响。

随着科教兴国战略的实施，我国科技事业发展取得巨大成就。

我国自行研制的长征系列火箭，在技术性能和可行性方面达到世界先进水平。巨型计算机“神威”的问世，成功打破了西方国家在高性能计算机技术方面对我国的封锁。

1999年11月，第一艘无人实验飞船“神舟一号”的成功发射，标志着我国在载人航天飞行技术上获得了重大突破。

一个自信的中国正在腾飞。科教兴国战略成为中国发展进步的重要支点，在改革开放的滚滚洪流中撬动了一个崭新的时代。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。我们必须在学习、引进国外先进技术的同时，坚持不懈地着力提高国家的自主研究开发能力。

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