小学课程，大多数家长还都能给孩子辅导一二，不过最近网上流传的一道小学数学题，把很多爸爸妈妈们都给难住了。

家长们开动脑筋最后却算出了四种截然不同的答案，其中三种都是错的。是什么样的题目呢？

这道在朋友圈和微信群里热转的题目是一张图片，里边有四个算式，等号左边没有数字而是一些具体的物品，等号右边除最后一个算式外都有具体的得数，题的意思就是让学生通过分析和运算前三个算式，从而得出最后一个算式等号后边的数。

这道题表面上看起来很简单，不少人不假思索就开始算起来。有人算出“答案为19。”又有人算出答案“30”的。俩人一对算法，前者恍然大悟，原来是自己不细心。这边好像刚明白点儿，又有人冒出了“20”的答案。前两种答案的人赶紧向第三种答案的人求教，再次恍然大悟，原来代表某个数的红色哨子图案在不同算式中是不一样的、在第三个算式中，红色哨子是两个叠加放置的，第四个算式中却只有一个哨子，把数量看清楚后，算出来的结果自然就不同了。正当朋友圈中纷纷感慨这题出的有水平时，有人又得出最后一个算式的答案：“结果应该是16。”

给出第四种答案的人提醒到，算式中的小动物图案有的脖子上挂了红哨子，有的没挂。面对这种到处是“坑”的小学数学题，让不少早已经脱离校园的成年人直呼“太可怕了，幸亏毕业得早！”

网友千千妈妈说：“想到可怜的孩子们要常年面对这类刁钻题就心酸，孩子们太可怜了。教育应该多培养孩子解决实际问题的能力，在题干上设计这么多小心机和小套路等着孩子往坑里跳有意义吗？”

网友大壮说：看了这道题后不禁自我反思起来：“是我们变笨了，还是我们终于变得正常了。当年我也是高考数学接近满分的人，怎么如今连这么简单的题都做不对呢？这样的题考查的到底是什么，练习这样的题又有什么用，考出来的分数又能代表什么？”

对于大家的这些疑问，北京市汇文一小的资深的数学老师杨阎里表示，上面提到的是一道很典型的数学题，答案确实是16。杨老师说这类题一般出在数创大赛等比赛中，提高学生的解题能力。

北京市汇文第一小学教师杨阎里解释：“比如这道题它考察的是数量之间的关系，然后它会拓展一些学生的一个逻辑思维能力，然后在学生的普遍做题中他们会进行数学的问题的时候，他就会有一定能力的提升，然后对于这道题就是说要一节课要对每个同学都有提升，然后所以这道题面向的可能就是那些学习能力比较强的同学，它提升的是一个是逻辑思维的能力，还有解题的能力。”

杨老师老师告诉我们，这道题其实是锻炼大家的审题能力，提醒学生在做题的时候不要轻易地下结论，要认真地观察，避免马虎大意。

北京市汇文第一小学教师杨阎里说：“数学这种学科其实一直都说的是思维的体操，其实在于思考，就是孩子们可能有时候急于解答，其实让他们再冷静一下，再去观察一下，再思考一下就能得到正确的解题了，而且一道题目呢，其实我们追求的并不是一个正确的答案，而是他思考的过程，这种题就恰恰锻炼了孩子的思考过程。

小学作业题目屡出刁钻怪题，这样的“创新”教育，是否真正有利于孩子的成长呢？

（来源：中国教育 记者：张晓瑜 滕子衎 编辑：陈佳雯）